分享文章 ~~節錄自 做最好的自己

當 google的創始人賽吉.布林(Sergey Brin)和賴瑞.佩吉(Larry Page)接受電視訪問時，記者問他們的成功應該歸功於哪一所學校，他們並沒有回答史丹福大學或密西根大學，而回答的是「蒙特梭利小學」--自由自在的學習沒有任一消極輸入的方式。在蒙特梭利教育的環境下，他們學會了「自己的事，自己負責，自己解決」，是這樣的積極教育方式賦予了他們的鼓勵嘗試，積極自主，自我驅動的習慣，因而帶來了他們的成功。

如何培養獨立自主選擇的能力呢？我下面提出五個「要」和五個「不要」：

(一)要教孩子「自己想辦法」的習慣。從小讓孩子自己去解決自己的事務，讓她們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替她們收拾殘局。讓他們經過失敗學習，不要什麼都想幫孩子做。可以幫助分析自省，可以告訴他你會怎麼做，以幫助增加孩子的判斷力。

(二)要把選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎

麼做，但是你應該給孩子一個機會，讓他學習獨立決定。他從自己錯誤的學習比從你正確的指導還要多。讓孩子知道有些事情父母提供意見，但最後決定在於你，而且隨著你的長大，這些事情會越來越多。我記得五歲時，父母要我讀幼稚園，但是我想讀小學，於是他們把選擇權給了我：「考上了就讓你讀。」這件是我終身記得，因為那時我第一次理解一個五歲的小孩居然有選擇權。我特別珍惜這個選擇，於是我自主的讀書，真的也考上了。

(三)要培養孩子的負責心：多指導，少批評。劉墉說：「以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但後來我發現這其實培養了他做是不負責任的習慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。」不要事事指使孩子，最好有大方面的溝通和同意(例如:你的責任是把自己的房間整理乾淨，而不是「你的房間又亂七八糟了」)。當孩子沒做到時，讓他自己理解自己負責的重要性。

(四)要培養孩子的好奇心，不要什麼都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關係。

(五)要信任孩子。信任比懲罰能夠激起責任心。童欣在微軟亞洲研究中以負責出名。他小時候在學校犯錯後，媽媽甚至沒有一句責備。「這件事情已經過去了。」他看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和：「你過去是一個好孩子，以後還會是一個好孩子。」童欣說：「那個晚上，媽媽給了我最好的禮物。讓我一輩子都受用不盡。」

(一)不要用太多規矩限制孩子的自由。要讓孩子自己去做他喜歡的事，讓自己有一片發揮的天地。如果你有顧慮，用「共同決定」的方法誘導他。例如孩子喜歡玩電腦，不要說「不准玩」，告訴他，如果你的成績夠好，或是功課做完了，就可以玩，但是一週只能玩兩個小時。把每一個「否定」變成「機會」，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養獨立能力，而且孩子還會為了自己的興趣更努力做那些「必須做」的事。

(二)不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進步的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。'

(三)不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果

孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。

(四)不要生活上凡是都包辦代替，放手讓孩子自己做。除了培養獨立能力，也可以增加責任感和自信。